刘瑞峰，男，汉族，1983年生，中共党员，校特聘教授/副教授，硕士生导师。2012年9月至best365网页版登录任教至今，一直工作在教学和科研第一线，始终保持着饱满的工作热情。现任河南省农村经济发展软科学研究基地办公室主任、best365网页版登录经济学部党支部宣传委员。
一、勇于教改，潜心教学
为提高教育教学质量，刘瑞峰老师积极开展专业建设与教学改革。在讲授《计量经济学》时，根据课程跨学科、综合性、对数据依赖性高的特点，结合本科生、硕士和博士研究生层次与学习要求，精心组织教学内容，全面实施过程化和差异化教学模式。刘老师大力推行案例教学法，把“枯燥”的理论与“生动”的实践结合起来，运用恰当的教学方式方法教授该课程，不但帮助“害怕数学模型”的同学树立了学习信心，得到了同学们的广泛好评，也达到了教育教学质量提高的目的。刘瑞峰老师积极参加各类教育教学竞赛，真正实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。获得河南省教育系统教学技能竞赛“二等奖”、校、院青年教师讲课大赛“一等奖”、校青年教师英语演讲比赛“二等奖”等荣誉。
二、授人以鱼，不如授人以渔
作为一名教师，刘瑞峰老师时刻牢记“传道授业解惑”的职责，乐于投身教书育人活动。在教书育人过程中，刘老师特别注重培养学生学习兴趣、独立思考能力、创新精神和实践能力。特别地，不仅传授给学生知识、更重要的是教给了学生们解决问题的方法。在《计量经济学》讲授时，防止学生只会对课程基础知识、数学推导模型死记硬背、不求甚解、死记计量软件命令，不会根据实际情境灵活应用数学模型和命令情况，刘老师就采用启发式、沉浸式教学方式，培养学生自己解决问题的意识与能力。刘老师鼓励学生们通过阅读相关文献，发现现实与科学问题、构建计量模型、自己编写命令并运行模型结果，最后进行实证分析。逐渐地，学生在实战中掌握了计量经济学实证项目的设计、建模与结果分析等技能。
三、学高为师，德高为范
刘瑞峰老师努力践行“三育人”理念，引导学生树立正确人生观和价值观。作为本科班主任与硕士生导师，通过言传身教和榜样力量，教给学生做人道理，使学生树立起坚定信念和远大理想。在长期教学过程中，刘瑞峰老师始终把具备扎实的专业知识、高超的教学艺术、优秀的科研成果和高尚的职业道德作为自己的行为规范和追求目标。给别人一碗水，自己要有一桶水。作为高校教师，刘老师在SSCI/SCI期刊和国内CSSCI、中文核心期刊发表学术论文45篇，出版学术专著2部。其中，在Food Policy, Food Control等国际权威和重点SSCI/SCI期刊发表论文6篇。刘老师指导本科生参加第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，作品获得全国“二等奖”、获得优秀指导教师称号。撰写《传承》，获得河南省“学习时代楷模，成就出彩人生”师德主题教育征文“三等奖”荣誉。
